Ребенок не хочет учиться: что делать?

Одни из распространенных запросов родителей к психологу - жалоба на отсутствие мотивации к учебе. При этом мамы и папы пробуют разные стратегии: кто-то ругает и наказывает, кто-то обещает денежное вознаграждение, кто-то предпочитает не вмешиваться и выжидать. Но когда-нибудь проблема обостряется и не решать ее уже невозможно. И в случае, когда ребенок не хочет учиться, важно разобраться каковы причины этого явления, от их выяснения будет зависеть эффективность будущих мероприятий

Каковы причины?

Нежелание учиться наиболее часто встречается у шестилетних детей, которые пришли в школу психологически незрелыми к обучению. Психологическая неготовность проявляется полностью либо частично. Интеллектуально развитый ребенок может быть ориентирован на игры и не желать учиться. У него могут быть сложности с самоконтролем, поэтому он недостаточно придерживается правил и допускает ошибки. Сложности в обучении у такого ребенка начинаются с первых месяцев школьной жизни, а в дальнейшем, как снежный ком, только нарастают.

Если у ребенка в прошлом были неврологические проблемы, которые не преодолены (минимальные мозговые дисфункции, психоорганический синдром и т.д.), то учебные нагрузки его быстро истощают и ребенок элементарно не выдерживает напряжения.В тех случаях, когда выполнение домашних заданий превращается в долгие мучения до самого сна, ребенок, как правило, не имеет свободного времени на отдых или досуг. Поэтому он протестует против занятости и школы.

Недостаточная самостоятельность ребенка является частой причиной трудностей в самоорганизации маленького ученика. Он постоянно забывает что-то в школе и дома, не записывает домашние задания, поэтому не выполняет их и получает низкие оценки. Если у вашего ученика нет друзей, и общаться в школе ему не с кем, то идти в школу только за знаниями ему не хочется, поскольку его коммуникативная потребность не удовлетворяется.

Возможно, ребенок не хочет учиться из-за травли в школе . Присмотритесь може быть вашего ребенка систематически обижают. В таком случае нежелание учиться – это скорее способ избежать негативных эмоций и травмы.

Важную роль в желании учиться играют и взаимоотношения с учителем / учителями. Если учитель строг и скуп на похвалу, то ребенок теряет дополнительный стимул «быть хорошим» для педагога. А педагог для младшего школьника является авторитетной фигурой, его мнение очень важно для ребенка. Если после школы вашего ребенка ждут не только домашние задания, а еще секции и кружки, то он лишен свободного времени для «ничегонеделанья», общения с друзьями и может злиться на школу. В таком случае, возможно, ребенок не хочет учиться вследствие отсутствия личного времени.

Что делать?

Если в момент рождения ваш ребенок пережил асфиксию или другую травму и вы до момента поступления в школу не обращались к неврологу, то сейчас самое время! Возможно, мозг вашего ребенка не выдерживает нагрузок и неврологическое сопровождение будет самым главным условием поддержки его обучения. Если нежелание учиться связано с конкретными школьными трудностями (дислексия, дисграфия, дискалькулия), то необходимо обратиться к специалисту (логопеду, коррекционному педагогу) для выяснения причин и проведения коррекционной работы по их преодолению.

Прежде чем начинать поиски дополнительных стимулов для поддержки мотивации к учению, желательно поинтересоваться у самого ребенка, почему школа для него неинтересна, а обучение невыносимо. Поговорите с вашим ребенком по душам. Поделитесь своим детским опытом: что вас мотивировало к обучению, как вы справлялись с приступами «нежелания», что именно вам помогало справляться с учебными нагрузками.

Побеспокойтесь о нем, дайте понять, что главный для вас – ваш ребенок, а уже потом его школьные успехи и домашние задания. Посочувствуйте ему, что приходится сталкиваться с такими нагрузками, поддержите словесно, особенно в аспектах, в которых согласны со своим чадом. Будьте стратегом: идите на мелкие уступки ради крупных партий! Зачастую мелкие поблажки со стороны родителей мотивируют ребенка больше, чем призы и вознаграждения.

Не забывайте интересоваться, что интересного происходит в школьной жизни во внеурочное время, как дела у его школьных друзей. Способствуйте установлению контактов с одноклассниками: инициируйте детские праздники, приглашайте в гости детей и отпускайте к ним вашего ребенка. Важнейшим средством регуляции нагрузок и повышения мотивации к обучению является соблюдение режима дня, обязательным элементом которого является время на отдых после школы, отведение времени не только на выполнение домашних заданий, но и на выполнение приятных активностей, хобби. Продумайте тщательно что именно из «приятностей» присутствует ежедневно в жизни ребенка.

Сначала составление режима дня и контроль за его соблюдением являются задачей взрослых, но со временем ребенок привыкает к планированию и с каждым месяцем становится все более самостоятельным. И в дальнейшем уже не потребуется только усилий, чтобы затащить его домой с прогулки для выполнения домашних заданий. Ведь он будет знать, что после этой неприятной деятельности последует что-либо приятное или важное для него лично.

Интересуйтесь учебными успехами вашего школьника у учителей, держите их в курсе, если он ослаблен после болезни, расстроен из-за каких-либо проблем. Расскажите педагогу про особенности характера вашего ребенка, помогите «подобрать к нему ключик». Тогда и педагог будет более внимателен и осторожен в общении с ребенком, что позволит избежать необоснованной критики, эффективно поощрять его к обучению.

Не приучайте ребенка к совместному выполнению домашних заданий, но будьте рядом в случае необходимости, возможно, ему необходимо дополнительное разъяснение. Также помогайте устанавливать часовые рамки, используйте различные таймеры и сигналы для выполнения мини-задач. Это поможет самоконтролю и функции планирования, а также позволит вовремя закончить домашние задания и пойти погулять.

Выполнение описанных рекомендаций позволит оптимизировать школьное обучение, а значит – повысить успеваемость и оценки. А хорошие оценки мотивируют большинство детей!

И помните, что любые трудности преодолимы, если вы вместе!